Braquer la lumière sur la santé mentale dans les communautés noires
Consultez la ressource créée par la Commission de la santé mentale du Canada qui offre des informations et des ressources importantes pour notre communauté.
Author Archive: EducLang
Revue du livre « Decolonizing and indigenizing education in Canada »
Félicitations à Shelina Adatia pour sa dernière publication!
Mise à jour sur l’institut professionnel EducLang
Le 7 juillet 2021, le groupe de recherche EducLang a tenu son premier institut professionnel virtuel EducLang.
« Au-delà de Duolingo » : La formation d’une communauté de pratique d’adultes qui apprennent le français
Félicitations à Cameron Smith pour la publication!
La créativité, l’immigration, la langue, le pouvoir et la technologie en expérimentation
Écoutez un entretien que Faculti a réalisé avec Francis Bangou, titulaire de la chaire EducLang, dans lequel il explique comment il tente de s’engager, sur le plan conceptuel et méthodologique, avec les forces créatives en jeu dans les expériences scolaires des étudiants immigrés (entrevue en anglais).
Catalogue collectif de romans de FLS pour la diversité
Ce document offre une collection de romans, rassemblés par et pour les enseignants de français langue seconde du secondaire, qui figurent des personages noires, autochtones, et de couleur couleur afin d’élargir le champs de représentations ethniques et culturelles au sein de la francophonie mondiale.
Séminaire avec Catherine Maynard
Prendre appui sur la diversité linguistique pour engager les élèves dans l’apprentissage de l’orthographe grammaticale française en milieu pluriethnique et plurilingue
Infolettre EducLang : Décembre 2020
Nous aimerions partager avec vous ce que le groupe EducLang et notre merveilleuse équipe d’étudiants aux études supérieures ont réalisé et ce qui est à venir.
Séminaire : Working Within the Research Assemblage
Reading Plagiarism in L2 Student Digitally Mediated Writing Differently (en anglais)
Séminaire avec Brahim Azaoui
Il était une fois… des mères conteuses à l’école maternelle. Construire ses identités et apprentissages par la multimodalité et le plurilinguisme.